國際高中生的暑假，不只是填滿行程

真正有價值的規劃，來自方向感、累積性，以及能延伸到未來申請的成果。

每到暑假，許多家庭都會開始思考應該安排什麼。夏校、研究、實習、志工、課程，選項很多，但真正重要的從來不只是「做了什麼」，而是這些安排是否能幫助學生更了解自己、建立能力，並逐步形成未來申請的主線。

對國際高中生而言，暑假不是單純的空白期，而是一段能夠累積方向與辨識度的重要時間。真正有效的暑假規劃，並不建立在活動的堆疊上，而是建立在清楚的邏輯上：與興趣有連結、有真實投入、能留下成果，可以延續發展。

不同年級，暑假的任務並不相同

9 升 10 年級，重點在探索：比起急著包裝自己，更重要的是開始理解興趣、能力與可能的方向。

10 升 11 年級，重點在建立主線：這通常是最值得投入規劃的一個暑假，適合將興趣逐步轉化為更具深度的學習與成果。

11 升 12 年級，重點在轉化：不是新的嘗試或重新開始，而是把既有經驗整理得更完整，進一步成為申請的一部分。

最有說服力的暑假安排，通常都具有延續性。它不只是一次短暫參與，而是未來課程、活動、作品集、文書與申請故事的起點。因此，真正好的暑假，不是最滿的那一個，而是最有方向的那一個。

在 SHALOM，我們相信，好的升學規劃不來自複製別人的路徑，而來自更精準地理解學生此刻的位置，以及他未來想走向哪裡。

我們重視的，不只是活動本身，而是這些經驗是否能夠沉澱為能力、成果與清晰的個人敘事。

SHALOM 可依學生年級、興趣與申請方向，協助規劃更具質感與策略性的暑期成長路徑。